Passerelle et Licence – Institut Supérieur des Sciences de la Santé

Licence professionnelle : TECHNOLOGUE EN INSTRUMENTATION ET MAINTENANCE BIOMÉDICALE

Posted on 3 juin 2020 by I3S

Introduction
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Objectif

Le coordonnateur pédagogique de la filière : Pr LYAZIDI AISSAM
Tél : 05 23 40 01 87/ 05 23 72 64 62
E-mail : aissam.lyazidi@uhp.ac.ma

Intitulé : Technologue en Instrumentation et Maintenance Biomédicales
Parcours de formation, le cas échéant :
Discipline (s) (Par ordre d’importance relative) : Technologie biomédicale, Instrumentation, Maintenance
Spécialité(s) du diplôme : Instrumentation et Maintenance Biomédicales
Mots clés : Equipements biomédicaux, Instrumentation, Maintenance.

La complexité des équipements médicaux, le vieillissement des appareils existants et la rareté des technologues qualifiés en génie biomédical justifie pleinement la mise en place de cette licence afin de préparer les futurs cadres à une carrière dans les domaines du génie biomédical et d’y exercer un rôle prépondérant.

Cette licence à orientation appliquée est pluridisciplinaire et vise à former des cadres moyens capables de comprendre le fonctionnement et la mise en service des appareils biomédicaux destinés aussi bien pour le diagnostic que pour la thérapeutique. Aussi d’assurer l’entretien et la maintenance desdits équipements durant leur fonctionnement au sein des établissements hospitaliers. Ce programme procure donc à l’étudiant les connaissances et habiletés nécessaires aussi bien sur le plan technique que sur le plan scientifique pour atteindre ces objectifs dont nos établissements hospitaliers en ont vraiment besoin.

Licence professionnelle : TECHNOLOGUE EN RADIOPHYSIQUE, RADIOBIOLOGIE ET RADIOPROTECTION

Posted on by I3S

Introduction
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Objectif

Le coordonnateur pédagogique de la filière : Pr RATTAL MOURAD
Tél : 05 23 40 01 87/ 05 23 72 64 62
E-mail : mourad.rattal@uhp.ac.ma

Intitulé : Technologue Radiophysique, Radiobilogie et Radioprotection
Parcours de formation, le cas échéant :
Discipline (s) (Par ordre d’importance relative) : Sciences Biomédicales, Physique Médicale, Radiophysique, Radiobiologie, Radioprotection
Spécialité(s) du diplôme :
Radiophysique, Radiobiologie et Radioprotection
Mots clés : Imagerie médicale, Instrumentation, Biomédicale, Dosimétrie, Radiophysique, Radiobiologie, Radioprotection

Devant la complexité présente des techniques nucléaires en générale et des techniques en radiothérapie en particulier, et la réglementation sévère en matière de radioprotection et de sécurité sanitaire, il apparaît nécessaire de mettre en place une formation universitaire de niveau licence, répondant aux besoins actuels des hôpitaux et des industriels en professionnels qualifiés.

Cette formation offre un programme polyvalent intégrant la biophysique, la dosimétrie, la radioprotection, la communication, l’informatique et le contrôle de qualité. Les cours théorique et pratique qui seront dispensés devront considérablement faciliter par la suite l’acquisition des certificats industriels permettent ainsi aux diplômés de prendre des responsabilités supplémentaires au niveau de la gestion des sources de radiation et de la radioprotection.

Licence professionnelle : TECHNOLOGUE DE LABORATOIRE BIOMÉDICAL

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Objectif

Le coordonnateur pédagogique de la filière : Pr EL KEBBAJ RIAD
Tél : 05 23 40 01 87/ 05 23 72 64 62
E-mail : prof.elkebbaj@gmail.com

Intitulé : Technologue de laboratoire biomédical
Parcours de formation, le cas échéant :
Technologue de laboratoire biomédical
Discipline (s) (Par ordre d’importance relative) :
Sciences biomédicales, sciences biologiques, Chimie analytique, Instrumentation
Spécialité(s) du diplôme : Technologue de laboratoire biomédical
Mots clés : Technicien de laboratoire, analyses biomédicales

La formation de technicien en analyses biomédicales dans le milieu universitaire représente une évolution importante de l’enseignement de cette discipline à l’échelle nationale. En effet, cette formation présente un double intérêt, en couplant une formation fondamentale de base associée à une formation pratique à travers la réalisation de stages, toute en incluant la composante sociale, culturelle et économique de l’environnement de vie. En effet, le métier de technicien en analyses biomédicales exige des professionnels compétents tant au niveau des connaissances et du questionnement, de la compréhension ainsi qu’au niveau d’une approche contextuelle, organisationnelle, et systématique des travaux en laboratoire entres autres nous citons les bonnes pratiques de laboratoires, bonnes pratiques de prélèvements, cahiers de laboratoire standardisés, modes opératoires, maintenance des équipements, hygiène et sécurité, gestion des déchets, gestion des stocks, traitement des données, éthique et responsabilité, bureautique, communication écrite et orale. Le technicien titulaire de la licence professionnelle en analyses biomédicale exerce son activité dans les laboratoires, sous la responsabilité du biologiste ou du directeur du laboratoire, dans le respect de la réglementation en vigueur. Un module de qualité et de réglementation est prévu dans le programme pédagogique pour inculquer au lauréat les exigences en matière de qualité. Ce qui implique la bonne exécution des analyses de biologie médicale conformément aux textes réglementaires en vigueur.

L’objectifs principal de cette de licence professionnelle est donc de former des techniciens biomédicaux est de former des techniciens biomédicaux maîtrisant les nouvelles technologies et chargés :
– de l’exécution des analyses de biologie médicale et du contrôle de leur qualité
– de la maintenance de l’appareillage
– du prélèvement et du recueil de matériel et de liquides organiques

Les objectifs généraux de ce diplôme est de permettre à l’étudiant d’acquérir des connaissances, des
attitudes et des compétences nécessaires à :
– connaître et appliquer les principes fondamentaux et les principes théoriques et méthodologiques nécessaires pour réaliser des analyses médicales mais également pour adapter un protocole voire le mettre en place pour mener à bien son activité dans un cas clinique donné;
– connaître et appliquer les principes fondamentaux et les principes théoriques et méthodologiques de soins infirmiers

Licence professionnelle : SCIENCES INFIRMIÈRES

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Objectif

Le coordonnateur pédagogique de la filière : Pr CHAHBOUNE Mohamed
Tél : 05 23 40 01 87/ 05 23 72 64 62
E-mail : mohamed.chahboune@uhp.ac.ma

Intitulé : Sciences Infirmières
Parcours de formation, le cas échéant :
Sciences et techniques des soins infirmiers
Discipline (s) (Par ordre d’importance relative) :
Sciences infirmiers, Sciences biomédicales
Spécialité(s) du diplôme : Infirmier Polyvalents
Mots clés : Sciences infirmières, soins infirmiers, Gestion de santé, Economie de Santé……

La formation des infirmiers dans le milieu universitaire représente une évolution importante de l’enseignement des soins infirmiers à l’échelle nationale. En effet, cette formation présente un double intérêt, en couplant une formation fondamentale de base associée à une formation clinique à travers la pratique externe des soins infirmiers, toute en incluant la composante sociale, culturelle et économique de l’environnement de vie.

En effet, le métier d’infirmière ou d’infirmier exige des professionnels compétents tant au niveau des connaissances et du questionnement, de la compréhension ainsi que de l’action et de la communication.

Aujourd’hui, les praticiens de l’art de soigner ont comme mission de répondre de manière personnalisée, et à toutes les étapes de la vie, aux besoins biologiques, psychologiques, sociaux et environnementaux propre à chaque être humain. Ils ont aussi pour mission d’aider l’Homme à prendre conscience de son capital de santé et à le préserver.

L’objectifs principal de cette de licence professionnelle est donc de former des infirmiers généralistes avec une formation suffisante pour évaluer les actes et identifier les besoins de santé et de soins pour les personnes saines et malades.

Les objectifs généraux de ce diplôme est de permettre à l’étudiant d’acquérir des connaissances, des attitudes et des compétences nécessaires à :
– connaître et appliquer les principes fondamentaux et les principes théoriques et méthodologiques de soins infirmiers

Licence professionnelle : SAGE-FEMME

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Objectif

Le coordonnateur pédagogique de la filière : Pr CHEBABE Milouda
Tél : 05 23 40 01 87/ 05 23 72 64 62
E-mail : milouda.chebabe@yahoo.fr

Intitulé : sage-femme
Parcours de formation, le cas échéant :
Sciences et techniques des et gynécologique
Discipline (s) (Par ordre d’importance relative) :
Soins obstétrique, Gynécologie, Sciences biomédicales
Spécialité(s) du diplôme : Sage-femme
Mots clés : Sage-femme, soins infirmiers, soins obstétriques, soins gynécologique planification familiale, promotion de la santé, Gestion de santé, communication, leadership en sage femme.

La formation des sages-femmes dans le milieu universitaire représente une évolution importante de l’enseignement de la discipline à l’échelle nationale. En effet, cette formation présente un double intérêt, en couplant une formation fondamentale de base associée une formation clinique à travers la pratique externe des sages-femmes, toute en incluant la composante sociale, culturelle et économique de l’environnement de vie.

Compte tenu de l’évolution du système de santé et des changements de notre société, la sage-femme occupe une place privilégiée auprès des femmes, des couples, des mères et des enfants. A ce propos, cette formation doit amener les étudiants à l’exercice d’une compétence médicale et d’une réelle responsabilité. Le travail de sage-femme devrait comprendre l’éducation prénatale et la préparation au rôle de parent, son intervention peut s’étendre à la santé maternelle, à la santé sexuelle et reproductive et à la santé infantile.

Parallèlement à l’acquisition du savoir médical, cette formation permet de développer, d’une part des qualités d’analyse et de synthèse qui permettront aux futurs praticiens de participer à la politique de santé publique du pays, d’autre part des qualités humaines et relationnelles pour une meilleure prise en charge possible des femmes .

Les objectifs généraux de cette formation est de permettre :
– le renforcement de l’enseignement de la santé génésique, de l’obstétrique, de la gynécologie, de la néonatalogie,
– l’acquisition d’outils méthodologiques pour la recherche.
– la construction d’une identité professionnelle et l’apprentissage des différents modes d’exercice